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La sostenibilidad, cualidad de lo sostenible, hace referencia a un proceso que puede alargarse en el tiempo. Cuando este proceso lo referimos a cuestiones socio-ecológicas, comprobamos cómo, desde hace ya largo tiempo, no son pocas las voces acreditadas que han puesto sobre aviso del progresivo deterioro ecológico y sus consecuencias perjudiciales para la vida humana. Nuestra obra parte de estas negatividades para repensar la idea de sostenibilidad en sus justos términos, y así dar cabida a una variedad de aportaciones que ayuden a restituimos dentro de los límites ecosistémicos.
Book Synopsis Repensar la sostenibilidad by : ENRÍQUEZ SÁNCHEZ José María
Download or read book Repensar la sostenibilidad written by ENRÍQUEZ SÁNCHEZ José María and published by Editorial UNED. This book was released on 2021-01-11 with total page 556 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La sostenibilidad, cualidad de lo sostenible, hace referencia a un proceso que puede alargarse en el tiempo. Cuando este proceso lo referimos a cuestiones socio-ecológicas, comprobamos cómo, desde hace ya largo tiempo, no son pocas las voces acreditadas que han puesto sobre aviso del progresivo deterioro ecológico y sus consecuencias perjudiciales para la vida humana. Nuestra obra parte de estas negatividades para repensar la idea de sostenibilidad en sus justos términos, y así dar cabida a una variedad de aportaciones que ayuden a restituimos dentro de los límites ecosistémicos.
Los principales retos que la humanidad tiene que atender de manera prioritaria para asegurar que la vida en el planeta pueda mantenerse en las condiciones que actualmente tenemos, o incluso mejorarla, los ha identificado bien la Organización de las Naciones Unidas (ONU) a través de la Agenda 2030, la cual si bien es una propuesta con objetivos y metas a nivel internacional, representa un reto mayor cuando depende de una gran cantidad de países y actores (empresas, gobiernos y organizaciones sociales) con características, necesidades y prioridades diferenciadas. Asimismo, es importante reconocer que, para aspirar al éxito de este tipo de iniciativas, es menester contar con una infraestructura de apoyo directo (económica e institucional) para llevar los objetivos a buen término. La misma ONU ha reconocido que será imposible cumplir con las metas e indicadores definidos para el año 2030, por lo que es inminente su actualización con una perspectiva hacia el 2050. No obstante, la principal amenaza será superar la disposición de los países, instituciones y de infraestructura de soporte que haga viable esta transición hacia nuevas prácticas de convivencia que hagan del desarrollo social y económico un modelo que permita a su vez, mejorar la calidad de vida de las personas, el medio ambiente y la preservación de los ecosistemas. Esta obra avanza en reconocer que es posible avanzar hacia una sociedad más sostenible, resiliente y que una alternativa es consolidar una cultura de respeto por la humanidad y el medio ambiente, por lo cual presenta algunas prácticas que realizan diferentes actores en México y que inciden de manera positiva para avanzar en alguno de los objetivos y sus metas desde lo local, reconociendo que la difusión de esta cultura tendrá efectos indirectos hacia otros actores que podrán replicarlas e iniciar otras nueva, diferentes y con mayor alcance. DOI: https://doi.org/10.52501/cc.064
Book Synopsis Repensar La Agenda 2030. Tendendias de sostenibilidad by : Juan Carlos Neri Guzmán
Download or read book Repensar La Agenda 2030. Tendendias de sostenibilidad written by Juan Carlos Neri Guzmán and published by Comunicacion Científica. This book was released on 2024-04-03 with total page 471 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Los principales retos que la humanidad tiene que atender de manera prioritaria para asegurar que la vida en el planeta pueda mantenerse en las condiciones que actualmente tenemos, o incluso mejorarla, los ha identificado bien la Organización de las Naciones Unidas (ONU) a través de la Agenda 2030, la cual si bien es una propuesta con objetivos y metas a nivel internacional, representa un reto mayor cuando depende de una gran cantidad de países y actores (empresas, gobiernos y organizaciones sociales) con características, necesidades y prioridades diferenciadas. Asimismo, es importante reconocer que, para aspirar al éxito de este tipo de iniciativas, es menester contar con una infraestructura de apoyo directo (económica e institucional) para llevar los objetivos a buen término. La misma ONU ha reconocido que será imposible cumplir con las metas e indicadores definidos para el año 2030, por lo que es inminente su actualización con una perspectiva hacia el 2050. No obstante, la principal amenaza será superar la disposición de los países, instituciones y de infraestructura de soporte que haga viable esta transición hacia nuevas prácticas de convivencia que hagan del desarrollo social y económico un modelo que permita a su vez, mejorar la calidad de vida de las personas, el medio ambiente y la preservación de los ecosistemas. Esta obra avanza en reconocer que es posible avanzar hacia una sociedad más sostenible, resiliente y que una alternativa es consolidar una cultura de respeto por la humanidad y el medio ambiente, por lo cual presenta algunas prácticas que realizan diferentes actores en México y que inciden de manera positiva para avanzar en alguno de los objetivos y sus metas desde lo local, reconociendo que la difusión de esta cultura tendrá efectos indirectos hacia otros actores que podrán replicarlas e iniciar otras nueva, diferentes y con mayor alcance. DOI: https://doi.org/10.52501/cc.064
Además disponible en inglés: Rethinking Education for a Global, Transcultural World Repensar la educación es esencial en un mundo, global, transcultural, cambiante y comunicado. A través del libro Repensar la Educación para un Mundo global, Transcultural se argumenta y se analiza cómo construir relaciones entre la escuela y la sociedad, y las posibilidades de trascender las barreras en diferentes contextos nacionales: Chile, Israel, México, Marruecos, Polonia y España. El principal objetivo que queremos conseguir con las aportaciones realizadas en el libro, es conocer cómo los Sistemas Educativos y las escuelas de diferentes países responden a los cambios sociales causados por la globalización, las migraciones y las tecnologías de la comunicación. Los autores son profesores de diferentes disciplinas científicas y de diferentes religiones, culturas y puntos de vista que viven las realidades descritas en los capítulos y piensan desde estas realidades cómo mejorar y cómo debe ser la educación en un mundo global, desafiante y cambiante. Hacemos hincapié en la importancia de este libro y sus implicaciones en la educación de niños y jóvenes, y en la formación de los maestros. Por esta razón, este es un libro diseñado para profesores de escuelas primarias y secundarias, padres, directores, supervisores, profesores universitarios que forman a los maestros, para los estudiantes de la universidad y para todos los que quieren saber y pensar acerca de la educación en un mundo global e intercultural y las nuevas formas de comunicación para hacer frente al aprendizaje, ya sea a nivel local o a nivel mundial. La misión de todos es continuar construyendo la educación, y para ello en este libro se presentan las contribuciones y recomendaciones de los profesionales de diferentes partes del mundo que permitirán al lector conocer, analizar, comprender y apreciar la importancia de la educación para preparar a los estudiantes en un pensamiento abierto y crítico en un mundo global. Los capítulos no ofrecen una panacea, pero ofrecen muchas ideas sobre cómo, a través de la educación, preparar a los ciudadanos para una sociedad global y transcultural.
Book Synopsis Repensar la Educación para un Mundo Global y Transcultural by : Encarna Soriano
Download or read book Repensar la Educación para un Mundo Global y Transcultural written by Encarna Soriano and published by IAP. This book was released on 2016-01-01 with total page 239 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Además disponible en inglés: Rethinking Education for a Global, Transcultural World Repensar la educación es esencial en un mundo, global, transcultural, cambiante y comunicado. A través del libro Repensar la Educación para un Mundo global, Transcultural se argumenta y se analiza cómo construir relaciones entre la escuela y la sociedad, y las posibilidades de trascender las barreras en diferentes contextos nacionales: Chile, Israel, México, Marruecos, Polonia y España. El principal objetivo que queremos conseguir con las aportaciones realizadas en el libro, es conocer cómo los Sistemas Educativos y las escuelas de diferentes países responden a los cambios sociales causados por la globalización, las migraciones y las tecnologías de la comunicación. Los autores son profesores de diferentes disciplinas científicas y de diferentes religiones, culturas y puntos de vista que viven las realidades descritas en los capítulos y piensan desde estas realidades cómo mejorar y cómo debe ser la educación en un mundo global, desafiante y cambiante. Hacemos hincapié en la importancia de este libro y sus implicaciones en la educación de niños y jóvenes, y en la formación de los maestros. Por esta razón, este es un libro diseñado para profesores de escuelas primarias y secundarias, padres, directores, supervisores, profesores universitarios que forman a los maestros, para los estudiantes de la universidad y para todos los que quieren saber y pensar acerca de la educación en un mundo global e intercultural y las nuevas formas de comunicación para hacer frente al aprendizaje, ya sea a nivel local o a nivel mundial. La misión de todos es continuar construyendo la educación, y para ello en este libro se presentan las contribuciones y recomendaciones de los profesionales de diferentes partes del mundo que permitirán al lector conocer, analizar, comprender y apreciar la importancia de la educación para preparar a los estudiantes en un pensamiento abierto y crítico en un mundo global. Los capítulos no ofrecen una panacea, pero ofrecen muchas ideas sobre cómo, a través de la educación, preparar a los ciudadanos para una sociedad global y transcultural.
Book Synopsis Repensando la sostenibilidad desde las humanidades y las ciencias sociales by : Margo Echenberg
Download or read book Repensando la sostenibilidad desde las humanidades y las ciencias sociales written by Margo Echenberg and published by . This book was released on 2018 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
La producción intelectual de la CEPAL en sus 70 años de existencia ha sido vasta en distintos ámbitos del desarrollo. En este libro se analizan y contextualizan los principales hitos e ideas del pensamiento económico de la CEPAL sobre recursos naturales, medio ambiente y sostenibilidad, organizados en las dos grandes etapas que han caracterizado la vida institucional: la estructuralista (1948-1990) y la neoestructuralista (de 1990 en adelante). A partir de una revisión sistemática de la literatura, se destacan ideas como el vínculo entre la especialización productiva en recursos naturales y los términos de intercambio desfavorables, formulada en los años cincuenta; la soberanía sobre los recursos naturales, en los sesenta; la enunciación temprana del principio de responsabilidades comunes pero diferenciadas, en los setenta; los estilos de desarrollo y medio ambiente, en los ochenta; la competitividad espuria, en los noventa, y la gobernanza de los recursos naturales, el estilo de desarrollo sostenible con igualdad y el gran impulso ambiental, en las dos primeras décadas del siglo XXI. El pensamiento neoestructuralista de la CEPAL es dinámico, abierto y se renueva permanentemente sin perder su tradición estructuralista. El libro aporta también elementos conceptuales para formular un neoestructuralismo ecológico.
Book Synopsis Recursos naturales, medio ambiente y sostenibilidad by : United Nations
Download or read book Recursos naturales, medio ambiente y sostenibilidad written by United Nations and published by United Nations. This book was released on 2019-10-14 with total page 322 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La producción intelectual de la CEPAL en sus 70 años de existencia ha sido vasta en distintos ámbitos del desarrollo. En este libro se analizan y contextualizan los principales hitos e ideas del pensamiento económico de la CEPAL sobre recursos naturales, medio ambiente y sostenibilidad, organizados en las dos grandes etapas que han caracterizado la vida institucional: la estructuralista (1948-1990) y la neoestructuralista (de 1990 en adelante). A partir de una revisión sistemática de la literatura, se destacan ideas como el vínculo entre la especialización productiva en recursos naturales y los términos de intercambio desfavorables, formulada en los años cincuenta; la soberanía sobre los recursos naturales, en los sesenta; la enunciación temprana del principio de responsabilidades comunes pero diferenciadas, en los setenta; los estilos de desarrollo y medio ambiente, en los ochenta; la competitividad espuria, en los noventa, y la gobernanza de los recursos naturales, el estilo de desarrollo sostenible con igualdad y el gran impulso ambiental, en las dos primeras décadas del siglo XXI. El pensamiento neoestructuralista de la CEPAL es dinámico, abierto y se renueva permanentemente sin perder su tradición estructuralista. El libro aporta también elementos conceptuales para formular un neoestructuralismo ecológico.
This book analyzes the reasons for lackluster performance selected Latin American countries in mobilizing subnational own-source revenues and explores policy options to increase these revenues as efficiently and equitably as possible. Seven case studies--Argentina, Bolivia, Brazil, Colombia, Mexico, Peru, and Venezuela--span a wide range of characteristics, including federal and unitary countries, different geographical sizes, levels of economic development, and degrees of revenue decentralization. In this book, subnational governments include both intermediate and local levels of government, which are distinguished in the case studies. Together, the case studies provide a reasonably representative picture of the challenges faced throughout Latin America in mobilizing subnational own-source revenues in a manner that supports equitable growth.
Book Synopsis Decentralizing Revenue in Latin America by : Vicente Fretes Cibils
Download or read book Decentralizing Revenue in Latin America written by Vicente Fretes Cibils and published by Inter-American Development Bank. This book was released on 2015-04-13 with total page 333 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book analyzes the reasons for lackluster performance selected Latin American countries in mobilizing subnational own-source revenues and explores policy options to increase these revenues as efficiently and equitably as possible. Seven case studies--Argentina, Bolivia, Brazil, Colombia, Mexico, Peru, and Venezuela--span a wide range of characteristics, including federal and unitary countries, different geographical sizes, levels of economic development, and degrees of revenue decentralization. In this book, subnational governments include both intermediate and local levels of government, which are distinguished in the case studies. Together, the case studies provide a reasonably representative picture of the challenges faced throughout Latin America in mobilizing subnational own-source revenues in a manner that supports equitable growth.
Download or read book Record of proceedings written by and published by International Labour Organization. This book was released on 2007 with total page 1498 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book written by and published by IICA. This book was released on with total page 81 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Sostenibilidad y recomposición de ciudad by : René Julio Castillo
Download or read book Sostenibilidad y recomposición de ciudad written by René Julio Castillo and published by . This book was released on 2005 with total page 168 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
This book gives a special emphasis to state-of-the-art descriptions of approaches, methods, initiatives, and projects from universities, stakeholders, organizations, and civil society across the world, regarding cross-cutting issues in sustainable development. There is a perceived need for mobilizing the various stakeholders when attempting to promote sustainability in higher education and to promote best practices, which may inspire further initiatives. But despite this need, there are a few publications handling this matter in a coherent way. In order to meet the pressing need for publications which may document and disseminate examples of best practice on sustainable development at university level, the “Handbook of Best Practices in Sustainable Development at University Level” is being published. This book is produced by the European School of Sustainability Science and Research (ESSSR), through the Inter-University Sustainable Development Research Programme (IUSDRP) and contains inputs from authors across all geographical regions. The book also discusses examples of initiatives coordinated by universities but involving civil society, the private sector, and public sector (including local, national, and intergovernmental bodies). In particular, it describes practical experiences, partnerships, networks, and training schemes for building capacity aimed at fostering the cause of sustainable development at institutions of higher education. Thanks to its design and the contributions by experts from various areas, it provides a welcome contribution to the literature on sustainable development, and it may inspire further works in this field.
Book Synopsis Handbook of Best Practices in Sustainable Development at University Level by : Walter Leal Filho
Download or read book Handbook of Best Practices in Sustainable Development at University Level written by Walter Leal Filho and published by Springer Nature. This book was released on 2022-07-05 with total page 497 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book gives a special emphasis to state-of-the-art descriptions of approaches, methods, initiatives, and projects from universities, stakeholders, organizations, and civil society across the world, regarding cross-cutting issues in sustainable development. There is a perceived need for mobilizing the various stakeholders when attempting to promote sustainability in higher education and to promote best practices, which may inspire further initiatives. But despite this need, there are a few publications handling this matter in a coherent way. In order to meet the pressing need for publications which may document and disseminate examples of best practice on sustainable development at university level, the “Handbook of Best Practices in Sustainable Development at University Level” is being published. This book is produced by the European School of Sustainability Science and Research (ESSSR), through the Inter-University Sustainable Development Research Programme (IUSDRP) and contains inputs from authors across all geographical regions. The book also discusses examples of initiatives coordinated by universities but involving civil society, the private sector, and public sector (including local, national, and intergovernmental bodies). In particular, it describes practical experiences, partnerships, networks, and training schemes for building capacity aimed at fostering the cause of sustainable development at institutions of higher education. Thanks to its design and the contributions by experts from various areas, it provides a welcome contribution to the literature on sustainable development, and it may inspire further works in this field.
